Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 25 кабинетов, в том числе специализированные классы. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные лаборатории и классы технологий.

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта

Средства обучения и воспитания

Cредства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы:

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточные материалы и т.д.

• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

• Учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.)

  О средствах воспитания

  Традиционно в качестве средств воспитания рассматривают объекты материальной и духовной культуры, которые используют для решения воспитательных задач, соблюдая следующие условия:

  1) с данным объектом связана информация, необходимая для развития внутреннего мира личности воспитанника;

  2) информация об объекте выделена как предмет освоения в образной, нагляднодейственной или знаково-символьной (устной или письменной) форме;

  3) объект вместе со своей информацией включен в общение и совместную деятельность воспитателя и воспитанников.

  Для всех обучающихся обеспечен индивидуальный неограниченный доступ к учебнопланирующей и учебно-методической документации: учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), к ресурсам электронных библиотечных систем и другим материалам, обеспечивающим реализацию образовательных программ через электронные информационные ресурсы.

  Библиотечный фонд укомплектован печатными  изданиями основной учебной и художественной литературы. Фонд дополнительной литературы помимо учебной  литературы включает официальные издания, нормативно-правовые документы, сборники законодательных актов, отраслевые периодические издания, справочно-библиографическую литературу, энциклопедии, справочники, словари. Доступ к печатным изданиям осуществляется в библиотеке. В школе создана среда, способствующая обучению и воспитанию, развитию активного, мотивированного на учебу обучающегося, осознающего общественную значимость и личную ответственность за результаты обучения.

  Социокультурная среда школы направлена на удовлетворение интересов личности в соответствии с общечеловеческими ценностями и представляет собой пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и поддерживающих определенные ценности, отношения, традиции, правила и нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности коллектива школы.

  В школе имеются объекты социальной и спортивной инфраструктуры: актовый зал, помещения для работы органов   самоуправления, объекты спорта, библиотека. 

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - актовый зал на 90  посадочных мест, оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой; кабинет музыки; танцевальный зал; несколько помещений для школьных кружков.

В целях организации доступной образовательной среды для обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,  и их родителей (законных представителей) здание школы оборудовано кнопкой вызова экстренной службы, официальный сайт школы имеет версию для слабовидящих.

В 2020 - 2021 учебном году в школе обучаются 3 человека, имеющих статус ребенка-инвалида, 4 со статусом ОВЗ. На основании медицинских заключений ВК обучение на дому организовано для 1 обучающегося. Для детей с ОВЗ организованы занятия физической культурой. В целях профилактики заболеваний  со всеми учащимися систематически проводится комплекс профилактических мероприятий в рамках плана воспитательной работы.

В ночное время организовано дежурство сторожей. В школе организована круглосуточная охрана, видеонаблюдение по периметру здания , вход в школу оборудован видеокамерой.

Создание условий для формирования здорового образа жизни

1. Условия для сохранения и укрепления здоровья детей. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Школа выполняет одну из ключевых задач - обеспечение здоровья школьников, формирование здорового образа жизни и необходимой физической подготовки обучающихся.
Основная цель: совершенствование деятельности школы, обеспечивающей здоровьесберегающий и развивающий личностно-ориентированный образовательный процесс. Среди поставленных задач - пропаганда преимуществ здорового образа жизни, воспитание ответственности за свое здоровье и умение заботиться о нем; развитие школьного спорта; формирование ценностей здорового образа жизни.
Для детей и подростков основными составляющими элементами ЗОЖ являются рациональное питание, двигательная активность, общеукрепляющие и антистрессовые мероприятия­, полноценный отдых.
Формирование здорового образа жизни осуществляется через:

• • воспитание культуры ЗОЖ (гигиена тела, культура питания, культура общения, вос­питание нравственности, умение справедливо оценивать свои поступки и поступки сверст­ников, конкурсы рисунков),
  • физическую культуру и спорт (Дни здоровья, декады по профилактике алкоголизма, курения, токсикомании и наркомании среди обучающихся школы с привлечением родителей, медицинских работников (нарколога), занятия в спортивных секциях, участие в спартакиадах и соревнова­ниях);
  • образовательный процесс (через обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни, через здоровье сберегающие технологии процесса обучения и развития) и внеурочную деятельность спортивно-оздоровительного направления («Разговор о правильном питании», «Стремление», «Грация»);
  • работу с родителями (праздники «Папа, мама, я - спортивная семья», родительские собрания, беседы, лекции, информация о развитии ребёнка, информация о результатах диспансеризации и дополнительных медицинских услугах, по­мощь специалистов: учителя - логопеда, учителей физической культуры, педагога-психолога);
  • проведение лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий (гимнасти­ка для глаз, организация подвижных перемен, контроль часто болеющих детей, использова­ние элементов звукотерапии, дыхательная гимнастика);
  • внедрение новых педагогических здоровьесберегающих технологий.

Один раз в четверть комплексно в параллелях проводятся учителями-предметниками уроки ЗОЖ, направленные на формирование у обучающихся мотивации на сохранение и раз­витие здоровья, личной ответственности за собственное здоровье, приобретении навыков здорового образа жизни, а также формирование гуманного отношения к себе, окружающим людям и своему здоровью. В учебном плане предусмотрено проведение 3-х уроков физиче­ской культуры в неделю в 1-11-х классах.
Работа по профилактике детского травматизма в 2019-2020 году ведётся по двум ос­новным направлениям:

• гигиеническое обучение и воспитание детей, цель которого выработка навы­ков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях;
• работа по созданию безопасной среды обитания детей.

В начале года был составлен План мероприятий по профилактике травматизма, кото­рый был включен в План воспитательной работы школы.
Запланирована работа по профилактике травматизма отдельно для обучающихся младших, средних и старших классов. Вопросы по профилактике травматизма нашли отра­жение в Планах воспитательной работы классных руководителей. Преподаватель- организатор ОБЖ, учителя информатики и ИКТ, физической культуры, химии, физики вклю­чали элементы обучения детей безопасному поведению в программный материал в соответ­ствии с календарно-тематическим планированием.
Должное внимание уделяется пропаганде требований охраны труда работниками и обучающимися.
Основной формой профилактики детского травматизма так же является инструктаж и педагогов, и обучающихся.
В целях профилактики детского травматизма в школе регулярно проводится следую­щая работа:

• • беседы с родителями на родительских собраниях и с обучающимися на классных ча­сах общения о необходимости соблюдения правил поведения в школе и требований к одежде и обуви обучающихся;
  • классные часы с обучающимися «Культура поведения в школе»;
  • инструктирование педагогических работников на рабочих совещаниях, педагогиче­ских советах по «Должностным обязанностям»;
  • определение графика дежурства учителей и обучающихся в коридорах и рекреациях школы;
  • постоянный контроль выполнения должностных обязанностей учителями- предметниками, дежурным учителем и дежурным администратором;
  • запрещение выхода обучающихся из стен школы во время учебных занятий без ува­жительной причины.

Проблема детского травматизма будет актуальной всегда, значит, необходимо регу­лярно проводить мероприятия по профилактике детского травматизма, разрабатывать новые формы и методы.
Важной составляющей по сохранению здоровья школьников является профилактика дорожно-транспортного травматизма. Важно, чтобы выполнение правил дорожного движе­ния стало внутренней потребностью каждого человека.
В целях предупреждения ДТП ведется планомерная работа. Составлен план работы на учебный год, который включил общешкольные и классные мероприятия.
В течение учебного года запланированы:

• • классные часы 1 раз в месяц;
  • встречи с инспекторами ГИБДД по профилактике ДТП;
  • беседы на родительских собраниях и консультации для родителей.

2. Организация медицинского обслуживания. Условия для обучающихся с ограничен­ными возможностями здоровья
   Основными задачами организации медицинского обслуживания учащихся является:
   - контроль за здоровьем учащихся;
   - проведение углубленного осмотра учащихся;
   - профилактика инфекционных и неинфекционных заболеваний;
   - оказание медицинской помощи;
   - обеспечение медицинского обслуживания обучающихся в период проведения спортивных и других массовых мероприятий на территории школы, в летнем пришкольном оздоровительном лагере;
   - проведение вакцинации обучающихся с письменного согласия родителей (законных представителей)
   - консультационные услуги участникам учебно-воспитательного процесса по соблюдению санитарно- гигиенических норм.
   Администрация школы при организации медицинского обслуживания руководствуется Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением №189 от 29.12.2010 г. «Об утверждении СанПин 2.4.2.  2821-10 санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», Уставом школы.
   В школе в соответствии с установленными требованями СанПина созданы следующие условия для организации медицинского обслуживания:
   - предусмотрены помещения для работы медицинского персонала (медицинский процедурный кабинет);
   - наличие оборудования и инструментария медицинского кабинета, медикаментов, моющих средств для организации функционирования медицинского и процедурного кабинетов, осуществление ремонта помещений, технический надзор оборудования;
   - проведение организационной работы по вопросу медицинского обслуживания учащихся и профосмотр работников, помощь в проведении профилактической работы с обучающимися.
   Комплексное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся детей-инвалидов осуществляется специалистами: педагог-психолог и логопед. Специалисты проводят работу с родителями (законными представителями), ребёнком и педагогическими работниками школы, необходимую для осуществления инклюзивного образования ребенка с ограниченными возможностями здоровья, направленную на максимальную реализацию реабилитационного потенциала.
   Комплексное сопровождение включает в себя взаимодействие сотрудников (педагога-психолога, логопеда) с учителями, родителями (законными представителями) и ребёнком в процессе реализации программы индивидуального сопровождения. Программа сопровождения включает в себя:

• • диагностику уровня актуального развития и определение зоны ближайшего развития ребенка, диагностику учебных затруднений и социально-эмоциональных проблем, мониторинг эмоционального благополучия и включенности в образовательный процесс;
  • групповые и индивидуальные занятия с педагогом-психологом направленные на развитие психических процессов, общеучебных и социально-коммуникативных навыков, оказание помощи в преодолении социально-эмоциональных проблем;
  • консультативное сопровождение учителя (сопровождение обучающегося, осуществляемое через консультативную поддержку учителя);
  • психологическую поддержку участников образовательного процесса;
  • консультативная помощь родителям (законным представителям) обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов;
  • анализ результативности и мониторинг эффективности программы.

Перечень

доступных и используемых в МОУ «Казачинская СШ»

 электронных образовательных ресурсов

Образовательные программы и проекты

Сетевые образовательные сообщества Открытый класс http://www.openclass.ru
Сеть творческих учителей http://it-n.ru/
Обучение для будущего http://www.iteach.ru/
Российский детский Интернет Фестиваль http://www.childfest.ru/
Летописи http://www.letopisi.ru/

Федеральные образовательные порталы

Cайт Информика www.informika.ru
Российское образование. Федеральный портал. http://www.edu.ru/
Российский образовательный портал http://school.edu.ru/
Естественно-научный образовательный портал http://www.en.edu.ru/
Информационно-коммуникационные технологии в образовании http://www.ict.edu.ru/
Российский портал открытого образования http://www.openet.edu.ru/
Федеральный портал "Дополнительное образование детей" http://www.vidod.edu.ru/
Федеральный образовательный портал "Непрерывная подготовка преподавателей" http://www.neo.edu.ru/
Федеральный портал "Здоровье и образование" http://www.valeo.edu.ru/
Электронная библиотека учебников и методических материалов http://window.edu.ru/

Поисковые системы

http://www.google.com
http://www.mail.ru
http://www.rambler.ru

http://www.yandex.ru

Образовательные сайты

Каталог образовательных ресурсов сети «Интернет» - http://catalog.iot.ru

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru.

Московский центр Федерации Интернет-образования – www.center.fio.ru

Электронные версии газеты «Начальная  школа» Издательского дома «Первое сентября» - http://nsc.1september.ru.  

Открытый мир http://www.openworld.ru

Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Министерства образования РФ http://www.sch2000.ru/pages/news.html

 
 Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, находится на сайте http://www.zankov.ru.

– сайт Международной ассоциации «Развивающее обучение» МАРО (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова) -   http://maro.newmail.ru

 Популярный детский литературно-художественный журнал «Мурзилка» - http://www.murzilka.km.ru.

Сайт «Учительской газеты»http://www.ug.ru

Список ресурсов по природоведению http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=277

Вся орфография и пунктуация в таблицах, толковый словарь Даля http://9151394.ru/?r=lib&p=rusyaz

Образовательные ресурсы по начальной школе http://rating.fio.ru/current.php?program_type=2&subject_id=14&Submit=%E2%FB%E1%F0%E0%F2%FC

Интернет для детей. Каталог детских ресурсов http://www.kinder.ru/default.htm

Веселая математика Кубарика и Томатика - http://www.krs.fio.ru/learn/6/index.htm;

Внеклассные мероприятия к любому празднику - http://schoollessons.narod.ru/;

Проектная деятельность в начальной школе http://www.lotos.dtn.ru/mo_m_smir_03.html;

Работа с одаренными детьми в начальной школе -http://tmn.fio.ru/works/22x/308/plan.htm;

Сетевое объединение методистов (СОМ). Раздел «Начальная школа»
http://center.fio.ru/method/subject.asp?id=10000193;

Сайт «Детский мир». Детские песни, мультфильмы, загадки и др.http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html -

Детский сказочный журнал «Почитай-ка»http://www.cofe.ru/read-ka

Портал компании «Кирилл и Мефодий»http://www.km.ru

Интернет-олимпиада по математике "Кенгуру" http://www.kinder.ru/redir.asp?id=4083

E-mail науки http://www.kinder.ru/redir.asp?id=3349

Мир насекомых http://www.kinder.ru/redir.asp?id=6273

По странам и континетам http://www.kinder.ru/redir.asp?id=6127

Евротревелер.ру http://www.kinder.ru/redir.asp?id=5983

"Roses" - комнатные растения http://www.kinder.ru/redir.asp?id=5048

Цветные камни и минералы http://www.kinder.ru/redir.asp?id=5073

Вокруг света под водой http://www.kinder.ru/redir.asp?id=4962

Экология окружающей среды http://www.kinder.ru/redir.asp?id=4786

Сказки и притчи народов мира http://www.kinder.ru/redir.asp?id=6238

Учимся припеваючи http://www.kinder.ru/redir.asp?id=6085

Страна Буквляндия http://www.kinder.ru/redir.asp?id=2602

Английский для детей http://www.kinder.ru/redir.asp?id=2244

Великая Отечественная Война http://www.kinder.ru/redir.asp?id=5853

Государство и детство http://www.kinder.ru/redir.asp?id=4800

Всемирная история http://www.kinder.ru/redir.asp?id=3807

Гербы городов Российской Федерации http://www.kinder.ru/redir.asp?id=2712

Историческая энциклопедия http://www.kinder.ru/redir.asp?id=2301

Копилка детских ресурсов http://beautiful-all.narod.ru/deti/deti.html

Детский журнал «Костер». http://www.kostyor.ru/

Лукошко сказок. http://www.lukoshko.net/index.shtml

1.  Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В настоящее время для учащихся, являющихся инвалидами и (или) лицами с ограниченными возможностями здоровья, специальных технических средств обучения не требуется.

При зачислении в школу учащихся, которым необходимы специальные технические средства обучения, они будут обеспечены ими в соответствии с персональными медико-педагогическими показаниями.

Официальный сайт образовательной организации адаптирован с учетом особых потребностей инвалидов по зрению.

Здание школы оснащено системой противопожарной звуковой сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами.

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организовано по адаптированным образовательным программам в соответствии с персональными медико-педагогическими показаниями.

В образовательном процессе для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья используются специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы.

В школе функционирует ПМПК, проводятся индивидуальные и групповые занятия с педагогом-психологом.

2. О специально оборудованных учебных кабинетах

Все учебные кабинеты позволяют в полном объеме осуществлять обучение имеющегося контингента инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с персональными медико-педагогическими показаниями.

3. Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Для проведения практических занятий в ОУ оборудованы кабинеты биологии, физики, химии, информатики, спортивный зал, лыжная база. 

4. О библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В образовательном учреждении имеется ИБЦ. Все обучающиеся обеспечены учебной и художественной литературой в соответствии с персональными медико-педагогическими показаниями.

5. Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В школе имеются два спортивных зала, тренажерный зал, одна спортивная площадка, оборудованных в соответствии с требованиями ФГОС.

Доступа к объектам спорта для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, передвигающихся на колясках, с нарушением опорно-двигательного аппарата – нет; для лиц с нарушениями слуха, с нарушениями зрения, с нарушениями умственного развития – доступ к объектам спорта не ограничен.

6. О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В случае необходимости могут быть предоставлены специальные средства обучения коллективного и индивидуального пользования.

Обучение организовано по адаптированным программам, все обучающиеся обеспечены специальными учебниками.

Во время проведения занятий возможно применение мультимедийных средств, оргтехники мультимедиа-проекторов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями.

Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины педагогами дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации.

Проводятся индивидуальные и групповые занятия с психологом.

7. Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Здание образовательной организации, расположенное по адресу с. Казачья Слобода, ул. Щкольный переулок, д.2 обеспечено средствами доступа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

8. О специальных условиях питания

Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организовано бесплатное горячее питание в соответствии медицинскими показаниями.

9. О специальных условиях охраны здоровья

В школе созданы условия для охраны здоровья учащихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ: имеются спортивные залы с необходимым оборудованием и инвентарем, спортивные площадки для занятий ОФП.

В школе функционирует ПМПК, работает педагог-психолог, социальный педагог.

10. О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В школе осуществлен доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет для всех учащихся, в том числе с инвалидностью и ОВЗ. Доступ имеется во всех учебных кабинетах и библиотеках.

11. Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Официальный информационный портал ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Ссылка:
http://gia.edu.ru/ru/

Федеральный институт педагогических измерений
Ссылка:
http://www.fipi.ru/

Интерактивные курсы на Учи.ру
Ссылка:
https://uchi.ru

Интерактивная цифровая платформа для профориентации школьников "Проектория"
Ссылка:
https://proektoria.online

12. О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

В образовательной организации отсутствуют обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью, которым требуются специальные технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование.

В случае возникновения запроса специальные технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование будут предоставлены.

13. О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

МОУ "Казачинская СШ" не имеет общежитий, не является интернатом.

14. О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

МОУ "Казачинская СШ" не имеет жилых помещений.